流体力学教工党支部由流体力学教研室党员教师和学院办公室主任组成，支部党员教师主要承担学院及学校部分专业的《流体力学》、《工程流体力学》、《水力学》等专业基础课的教学任务。在全党深入开展“两学一做”学习教育后，支部紧紧抓住这一有利时机，让团结共事、主动作为的正能量充满整个党支部，并以审核评估为契机，相继开展了严守党章党规、规范日常言行、开展讲坛神圣、争做‘四有’好老师等系列活动，以不断提升业务能力和育人水平。

一、注重理论学习

流体力学教工党支部根据中央、省委、学校和学院党委关于“两学一做”的文件精神和指示，不断开展党章、习近平总书记系列重要讲话文件，坚持用党章党规规范党组织和党员行为、用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导和推动教学科研工作,不断提高教学科研水平和育人水平。同时支部以“三会一课”为基本制度，把“两学一做”作为党员教育的基本内容，在每周二下午业务学习时间定期开展，长期坚持。引导教工党员将坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一；做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

二、开展教学研讨

针对教学过程中的共性问题，流体力学教工党支部及时组织教师党员开展积极的教学研究和业务研讨，并邀请退休教师给予指导，不断提升流体力学与热工基础系列课程的教学效果，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。支部党员教师在教学过程中，注重挖掘学生的潜力，在教学方法上，采用启发式、精讲式、讨论式、项目式相结合的多种方式，营造生动活泼、师生互动的课堂氛围，以激发学生的学习兴趣，促进学生积极思考；在教学思路上特别注意了两个结合，即将理论教学与工程应用相结合、传授知识与培养学生自学能力相结合；在教学形式上，采用了以板书为主、以电子课件等多媒体方式为辅的教学手段，实践证明，这种教学模式较好地调动了学生的积极性，让他们从多角度、多层次去分析讨论工程流体力学问题，拓展思路，寻求解决问题的办法，其效果十分显著，深受学生欢迎，支部党员教师的评教成绩多年来位于学院前列。同时建立了与学生互动QQ群，通过在线方式回答学生的有关课程问题和科技创新的问题，引导学生发挥自己的创造性，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。流体力学教工党支部党员教师在不断提升教学水平的同时，还积极从事各项科研工作，实现理论与实践相结合，教研相长，以科学研究促进教学水平和教学质量的提高，以不断深化的理论水平促进科研能力的发展，先后承担多项国家级项目共计50余项，包括国家“863”计划、国家科技支撑计划、国家国际合作项目、国家自然科学基金、国家重大装备成套项目子课题、核电主泵、军工泵项目等。

业务学习和教学研讨

三、学习审核评估文件和做好教学资料整改

按照学校和学院本科教学工作审核评估的安排部署，让每位教师了解审核评估的相关知识，支部组织教师学习了“本科教学工作审核评估知识手册、审核评估深度访谈参考问题（教师）、能动学院的审核评估自评报告中的四个核心问题”等内容，并多次就教学日志、试卷、实验报告中的问题进行整改，建立整改清单和台账例如教学大纲中确定各章节的基本教学内容及要求，教学重点、难点及方法，教学日志中实际教学进度、重难点应和教学日志的吻合度，教案内容反映教学目的、教学过程、重点与难点的确定和处理、教学方法设计、作业布置、时间分配、板书设计、课后小结，辅导答疑次数和记录，试卷是否按教学大纲要求命题，命题的覆盖面、类型、难度和区分度，试卷的评定情况和评阅记录，成绩分析，等。

审核评估文件学习和教学资料整改

四、开展业务大练兵

学院规定每周二下午各教学基层组织必须集中进行教学研究和学习，通过听评课、讲微课、学术成果交流等方式开展业务大练兵。教研室内讲微课，教师之间互相点评，相互学习，而且每次讲课要求每讲必说，每听必评，人人参与，以增强教师课堂教学艺术。同时引导教师优化备课，在课堂预设上下大功夫，在课前准备上投入更多精力，纠正备课环节中的形式主义，重点解决备、教两张皮的问题，使备课写教案真正服务于课堂教学、服务于学生学习、服务于教学质量提高和教师自身发展。为配合做好第九周的审核评估工作，10月8日-10日，流体力学教工党支部开展了业务大练兵活动，对每位教师的教学方法和手段中信息化的使用、课程教学过程设计、课堂教学方式进行了评估和点评，探讨了如何更好地用能动学院“七条课规”加强教师课堂教学管理等具体的教学环节,以积极的工作态度和饱满的热情迎接即将到来的本科教学工作审核评估。

教研室微课

五、召开主题班会

流体力学教工党支部教师党员承担了部分专业的班主任工作，为让学生了解学校和专业的培养目标定位、培养过程和毕业要求，熟悉专业设置的主要课程、环节及其教学目标目标，召开了多次主题班会，学习审核评估的相关文件，做好学生动员工作，督促学生建立良好的学习行为和习惯，提高学生学习自制能力，杜绝上课迟到、缺勤、不带教材、不记笔记等现象，深入理解专业教学和学习方面或学校各类活动，以平常心正常态解答专家的问题。

主题班会