兰州理工大学节能减排创新创业实验班以创新创业教育体系为基础，以节能减排专业教育为支撑，以学生创新精神、创业意识和创新创业能力提升为目标，经过学生自愿报名、面试答辩、择优选拔等环节，来自能动学院、材料学院、石化学院、电信学院等不同专业的30名同学组成了学科交叉的科创小组。2021年10月14日，节能减排实验班开展第一次线下课程，张东老师向同学们介绍了实验班的培养目标、培养要求以及课程体系，对同学们未来在实验班的学习提出相应要求，并就“节能减排中的可再生能源利用技术”做了专题讲座。同学们积极提问，并在课堂上分为十个小组，以此为基础开展科创活动。

“研发一种水面救援装置”是牟俊吉小组选择的科创方向，以太阳能为能源，研发一种水面自动救援装置。小组成员为完善科创思路，查找了大量资料，调研了国内外相关研究情况，确定了救助装置工作方式，并逐步改良。小组内的同学们在教室、研讨室甚至食堂多次召开小组会议，进行集体研讨，与同学进行科创想法的交流。在同学们共同的努力下，“‘拯救者’——新型便携式水面救援装置”已初具雏形。

十一月兰州疫情形势严峻，为响应、支持防疫工作，学校暂停全部线下活动，开展线上教学。但实验班的同学们没有因为疫情而松懈，通过视频会议等方式开展小组讨论，继续进行创新创业活动。实验班还邀请相关专家进行线上报告，为同学们讲解专利技术的提出和申请相关内容，同学们在宿舍认真学习，利用课余时间认真学习并做好记录。无论条件怎样艰难，无论环境怎样恶劣，同学们始终以学习研究为首位。

11月28日，实验班开展了以“节能减排降碳技术体系研究”为主题的线下课程，作为疫情后实验班第一次线下活动，同学们以高涨的热情参加了课程。疫情终将过去，无论怎样的艰难险阻都无法阻挡同学们研究探索的脚步。

12月5日，实验班开展了又一次线下课程，主题为“CFD技术在科创作品中的应用”，虽然是周末，但所有同学都能够准时到场，早早的携带电脑到教室，以精神饱满的状态接收新知识、探索新领域。

在节能减排创新创业实验班的学习、研究以及实践会帮助同学们更好地面对科创过程中的挑战，在学校和老师的鼎力帮助、指导下，同学们也将会在节能减排及创新创业方面开拓一条新的道路，成长为具有创新思维和企业家精神和复合型新工科人才。